Último material del año: una atractiva y completa presentación de la época novecentista:

   Nuevo esquema: en este caso, información básica sobre la Generación del 14 o novecentista:

   Aprovechando la muerte de Nelson Mandela, he elegido como poema de la semana su preferido, el que le ayudó a soportar los peores momentos de debilidad durante su largo cautiverio. Espero que os guste.

Invictus

Más allá de la noche que me envuelve,

negra como el abismo insondable,

agradezco a los dioses que pudieran existir

por mi alma inquebrantable.

En las azarosas garras de la circunstancia

no me he lamentado ni he llorado.

Bajo los golpes del destino

mi cabeza esta ensangrentada, pero erguida.

Más allá de este lugar de ira y lágrimas

yace el Horror de la sombra,

y sin embargo la amenaza de los años

me encuentra y me encontrará sin miedo.

No importa cuán estrecha sea la puerta,

cuan cargada de castigos la sentencia,

soy el amo de mi destino:

soy el capitán de mi alma.

   

    (William Ernest Henley)

Hoy toca un poco de humor reivindicativo:

   Para esta semana os propongo como poema de la semana este hermoso soneto amoroso:

Locuramor gritando su batalla,

desde un cielo sin luz, inexpresado.

Me creciste de pronto en el costado

como una inmensa flor que me avasalla.

Una roja tormenta me restalla

dentro de cada poro enamorado,

me recorre un incendio desatado

y un trueno en cada glóbulo me estalla.

Voy a decirte amor hasta los huesos,

voy a gritarte amor hasta el olvido.

Se me quiebra la voz cuando te nombro.

Me alimento soñando con tus besos.

Y si sólo fue sueño lo vivido

quiero vivir del sueño de tu asombro.

(Pedro Geoffroy Rivas)

   Hoy toca solazarnos con la imaginación de una greguería de ramón Gómez de la Serna:

                                     La mariposa lleva a su gusano de viaje.

   Para el recreo lírico de la semana, os dejo este hermoso poema de Ricardo Molina:

Poeta árabe

Los hombres que cantaban

el jazmín y la luna

me legaron su pena,

su amor, su ardor, su fuego.

La pasión que consume

los labios con un astro,

la esclavitud a la

hermosura más frágil,

y esa melancolía

de codiciar eterno

el goce cuya esencia

es durar un instante.

   Súbete a la lectura; asciende a la sabiduría:

   El poema de esta semana: como estamos "liados" con la poesía de Antonio Machado, os animo a la lectura de este bello poema de su primera etapa:

Desgarrada la nube; el arco iris
brillando ya en el cielo,

y en un fanal de lluvia

y sol el campo envuelto.

Desperté. ¿Quién enturbia

los mágicos cristales de mi sueño?

Mi corazón latía

atónito y disperso.

...¡El limonar florido,

el cipresal del huerto,

el prado verde, el sol, el agua, el iris...!,

¡el agua en tus cabellos!

Y todo en la memoria se perdía

como una pompa de jabón al viento.

   Os propongo, para completar la información sobre la vida y la obra de Antonio Machado, que veáis este vídeo que aquí os dejo, de unos 10 minutos. Además, por si queréis profundizar u os interesa el asunto, también os remito a una dirección de internet donde podéis ver un muy completo vídeo sobre este poeta noventayochista:

                                       https://www.youtube.com/watch?v=jb-gkX_jqb4

   Un vídeo ilustrativo y un esquema aclarador para completar las clases sobre la Generación del 98:

   Aunque no tan reconocido como lo es por su prosa, Unamuno fue un gran poeta. El poema de esta semana le quiere rendir homenaje en unos días en los que hablamos mucho de él en clase:

Veníase la noche, la campiña 

se puso pina, negra y recortada; 

tras el filo del próximo horizonte 

-bambalina- moría la distancia; 

con la luz que le da cuerpo de tomo 

en la luz moribunda se espejaba 

vacío inmenso y la tristeza enorme 

que cielo, tierra y alma rezumaban. 

Quebrando solo la cuchilla un árbol 

parecía sondar en la hondanada 

del más allá donde la luz moría, 

y era un árbol en cruz que escudriñaba 

misteriosos allendes de otro mundo 

y como árbol al fin se los guardaba... 

y todo en aquella hora de agonía 

era un sueño a la sombra de la nada.

   Esta semana hemos estado viendo la Generación del 98. Ahí va un esquema con sus conceptos claves:

   Otro complemento para el tema del Modernismo: el pertinente esquema (doble, en este caso) con conceptos claves:

   Como ilustración del Modernismo, os dejo un par de complementos a las clases. En primer lugar un vídeo muy completo sobre las principales características espirituales y literarias de este movimiento cultural:

 
     Y, en segundo lugar, una atractiva presentación de estos contenidos:

   Con motivo del cincuentenario de la muerte de Luis Cernuda, el poema de la semana que os he elegido pertenece a este magnífico poeta. Espero que os guste:

Primavera vieja

Ahora, al poniente morado de la tarde,

En flor ya los magnolios mojados de rocío,

Pasar aquellas calles, mientras crece

La luna por el aire, será soñar despierto.

El cielo con su queja harán más vasto

Bandos de golondrinas: el agua en una fuente

Librará puramente la honda voz de la tierra;

Luego el cielo y la tierra quedarán silenciosos.

En el rincón de algún compás, a solas

Con la frente en la mano, un fantasma

Que vuelve, ¿llorarías pensando

Cuán bella fue la vida y cuán inútil?

   Vamos con otro de esos aforismos que inteligentemente nos hacen reflexionar:

          “Lo que haga hoy es importante porque estoy utilizando un día de mi vida en ello.”

                                                                                      (Anónimo)

   Para completar el asunto de los géneros literarios, aquí está el último esquema: el correspondiente al texto ensayístico:

   En unos días en que vamos a comenzar el estudio de la literatura modernista, la propuesta para el poema semanal no podía ser otra que uno de los más bellos y emotivos escritos por el maestro del movimiento: Rubén Darío. Que lo "apruebechéis":

Lo fatal

Dichoso el árbol, que es apenas sensitivo,

y más la piedra dura porque esa ya no siente,

pues no hay dolor más grande que el dolor de ser vivo,

ni mayor pesadumbre que la vida consciente.

Ser y no saber nada, y ser sin rumbo cierto,

y el temor de haber sido y un futuro terror...

Y el espanto seguro de estar mañana muerto,

y sufrir por la vida y por la sombra y por

lo que no conocemos y apenas sospechamos,

y la carne que tienta con sus frescos racimos,

y la tumba que aguarda con sus fúnebres ramos,

¡y no saber adónde vamos,

ni de dónde venimos!...

   Y ahora el esquema del texto teatral. Espero que os estén sirviendo:

   Un par de esquemas con los conceptos claves del texto narrativo:

   El poema de esta semana viene cargado de paz espiritual; que os la contagie:

Serenidad

Amo la serenidad de ciertas horas,

polvo de eternidad,

taciturna belleza que hay en ciertas tardes

que duermen como niño en su cuna.

No hay símbolos,

sólo voces que suben a la ventana

y comentan su oficio de orfebrería,

de tierra removida bajo la semilla del cielo.

Bebo a pequeños sorbos la reiteración de la brisa

y siento pasar por mis dedos el tiempo,

como cuentas de un rosario.

Hasta que la noche

cae a mis pies como pájaro ciego.

                                                                   (Antonio Aliberti)

   Nuevo tema y nuevos esquemas. Sobre el asunto de los géneros literarios, hoy os dejo información esquemática sobre el texto lírico:

   El poema de esta semana es tan breve como hermoso, con el regusto de la buena poesía popular de siempre. Se lo debemos al sevillano Aquilino Duque. Gusten de él:

Reloj de arena, tu cuerpo.

Te estrecharé la cintura

para que no pase el tiempo.

   Un poco de humor inteligente proporcionado por el gran Mingote:

   Acabamos el asunto de los valores de algunas palabras con un esquema de los usos de "COMO":

   Asunto Luces de bohemia. Os dejo varias cosas: 

  En primer lugar tres direcciones donde podréis acudir para leer un estudio de la obra, para consultar el vocabulario difícil con el que tropecéis, y para tener algunas coordenadas literarias a las que la obra hace referencias:

   - Para el estudio de la obra, acudid a esta dirección:

              http://www.slideshare.net/joanpedi/luces-de-bohemia-estudio

   - Para consultar vocabulario:

             http://www.slideshare.net/joanpedi/luces-de-bohemia-vocabulario

   - Para las referencias literarias:

            http://www.slideshare.net/joanpedi/luces-de-bohemia-referencias-literarias

   En segundo lugar, dos documentos: la obra completa para leerla online y una práctica guía de lectura.

 Que los "apruebechéis".

   Comenzamos la semana como acabamos la anterior: estudiando los valores de algunas palabras. Os dejo el esquema de los usos de "QUE":

   El poema que os propongo para leer esta semana es de Francisco Umbral, escritor reconocido por su obra prosística (ensayos y, especialmente, artículos periodísticos), pero que también fue gran poeta (la poesía siempre estuvo en la base de su expresión). Este precioso poema es metapoético. Espero que os guste:

Las Palabras

Las palabras son gemas de la tribu,

reliquias muy locuaces que nos cuentan la vida.

Las palabras componen un idioma,

son la camisa azul de la serpiente

en que ondula un idioma y dice cosas.

Humanidades eran las palabras

cuando Grecia abjuraba de sus dioses,

o cuando Roma ardió en sus paganías.

Pero el hombre se va quedando solo,

catarroso entre máquinas y sombras,

silencioso ante el grito de la imagen.

Las palabras hicieron las ciudades,

las llenaron de pájaro y mercado,

mas ahora se reniega de los nombres,

el hombre de Occidente se suicida

clavándose un adverbio entre los ojos,

y tanta telegenia y tanto fierro

funcionan para nadie a todas horas

mientras un hombre triste, quizá un loco,

trabaja con primor su endecasílabo.

 (Francisco Umbral)

   Hoy toca "greguería". Pronto conoceremos a su autor (Ramón Gómez de la Serna) y su época (las Vanguardias). Espero que os sorprenda su ingenio:

       "Al callarse la chicharra de pronto, parece que ha habido una avería eléctrica."

   Ya sabéis lo complicadas que son algunas palabras. Le ocurre a "SE". Para aclararos algo el asunto, ahí va otro esquema:

   El poema de la semana tiene como asunto el Tiempo, ese gran Constructor-Destructor (alterándole la cita a Marguerite Yourcenar):

                                                                       Tango 2

Cómo decirle al Tiempo que desande los pasos

y nos vuelva a entregar lo que nunca fue suyo:

el fulgor de un milagro, la limpia mordedura

de la dicha en la carne, la piel en plenilunio.

Cómo decirle al Tiempo que el otoño es mentira

y que la vida puede valer lo que una noche

de julio solamente porque tuvo el deseo,

el ardor excesivo de una piel de sirena.

Cómo pedirle al Tiempo que nos lleve desnudos

al fondo de la noche, la mutua encrucijada,

a desmentir la muerte con la ebriedad concisa

de saberse elegidos y elegir el fracaso.

Cómo pedirle al Tiempo que nos deje siquiera

una memoria blanda que registre los ecos,

los olores, la risa, la intuición dolorosa

del temblor que sentimos como un dios pasajero.

 (Aurora Luque)

   Un nuevo esquema que espero que os sirva para completar y organizar el material de estudio. En este caso, el asunto es morfológico: la estructura de la palabra y la clasificación de ésta dependiendo de su composición:

   No os podéis imaginar qué nos podemos encontrar dentro de un libro:

   Para acabar con el tema de las variedades lingüísticas, he aquí los últimos esquemas que corresponden a las variedades diafásicas y al registro coloquial:

   El poema que os he seleccionado para esta semana está escrito por uno de los poetas españoles actuales más reconocidos: Vicente Gallego. Espero que os guste y, en su caso, que busquéis su obra para leer más:

                                Estadística

De todas la maneras que el amor

es capaz de inventar para matarse,

son las más compasivas las que muchos

consideran más crueles: la traición,

la mentira, cualquier suicidio rápido

que certifique el fin con mucha sangre

y permita lavarla con el llanto.

Pero el amor es cruel consigo mismo

o es acaso muy torpe, porque suele

elegir una muerte sin nobleza

que se da con un arma lenta y tiste:

ese gas repulsivo y venenoso

que acaban generando los bostezos.

 (Vicente Gallego)

   Y, de vez en cuando, un buen aforismo que nos haga reflexionar:

            “No hay ningún viento favorable para el que no sabe a qué puerto se dirige.”

                                                                                              (Schopenhauer)

   Continuamos con los esquemas de las variedades lingüísticas. Hoy os dejo los de las variantes diastráticas y el nivel vulgar:

   Os completo la información sobre las variedades diatópicas del español con un esquema, seguido de otro con las características del andaluz:

   En la primera unidad del curso damos una pasada por la historia del español. Este esquema os puede ayudar a organizar algunas de las ideas expuestas (Ampliad la pantalla para verlo mejor):

    Doy comienzo hoy la nueva singladura: curso 2013-2014, lleno de expectativas y trabajo por delante. Este año, aparte del material didáctico, también aparecerá en este blog otros textos creativos que completen los conocimientos lingüístico-literarios. En este curso, por ejemplo, todas las semanas voy a "colgar" un poema. Espero que os gusten. El de hoy es de un autor sevillano modernista (ya hablaremos de este movimiento): Manuel Machado:

La canción del presente

No sé odiar, ni amar tampoco.

Y en mi vida inconsecuente,

amo, a veces, como un loco

u odio de un modo insolente.

Pero siempre dura poco

Lo que quiero y lo que no…

¡Qué sé yo!

Ni me importa…

Alegre es la vida y corta,

Pasajera.

Y es absurdo,

Y es antipático y zurdo

complicarla

con un ansia de verdad

duradera

y expectante.

¿Luego?… ¡Ya!

La verdad será cualquiera.

Lo precioso es el instante

que se va.

    (Manuel Machado)

   Las hormigas siguen siendo las protagonistas de nuestros microrrelatos:

Rato de espera

Hace más de un cuarto de hora que esperas en el parque por Alicia. Impaciente, enciendes otro cigarro y aguardas cinco minutos más sentado en esa banca, hasta convencerte de que no llegará. No tienes ánimo de ir a ninguna parte, así que lo mejor te parece quedarte un rato más en el parque, por lo menos hasta la una de la tarde, hora en que podrás llegar a casa cuando tu madre tenga lista la comida. Mientras tanto, observas distraído hacia un lado de la banca y adviertes sobre la tierra el laborioso trabajo de una colonia de hormigas rojas. Te encuclillas para verlas mejor, y observas sus largas y frágiles columnas avanzando en lentos movimientos hacia el hormiguero. Absorto, ves cómo varias de ellas portan sobre su diminuto cuerpo pequeñas briznas de hierba para su nido, mientras que otra hilera, con movimientos igualmente rápidos y nerviosos, corre paralela pero en dirección opuesta. En ese momento, escuchas la voz de Alicia y estás a punto de levantarte pero recuerdas el largo rato que llevas esperándola. Aparentas no haberla oído y, encuclillado aún, te dispones a observar de nueva cuenta a las hormigas cuando un fuerte empellón te hace caer de bruces sobre la tierra, tratas de incorporarte para reprocharme la broma pero el terror te inmoviliza. Frente a ti, moviendo lentamente las mandíbulas, se encuentra detenida una gigantesca hormiga roja. Los ojos negros del enorme insecto relumbran como dos espejos y en ellos, multiplicada como tu miedo, la imagen de una hormiga se refleja.

 (Autor: Fernando Ruiz Granados)

   Entre examen y examen, un poco de humor:

   Los microrrelatos... pequeños como hormigas:

La hormiga y la tormenta

Cuando estalla la tormenta, las hormigas corren a refugiarse en sus hormigueros. A algunas hormigas, la repentina carrera les hace sonreír, a otras mascullar insultos, otras simplemente aceptan resignadas el chapuzón y las prisas. Siempre hay una que prefiere quedarse fuera -las otras la llaman desde la entrada del hormiguero, con sus voces chillonas y asustadas- y asistir al baile estremecido de las ramas, los claroscuros dramáticos del cielo y la tierra; al principio le asusta sentirse tan pequeña, pero luego se acostumbra y más tarde la hormiga siente que ante el espectáculo grandioso se diluyen las rencillas, los trasiegos diarios..., y sin esperanzas ni miedo levanta la cabeza hacia las gotas que caen enormes como planetas.

                                               (Autora: Ana Pérez Cañamares)

   Aprendamos del saber de los clásicos y apliquémonos la enseñanza:

              “No hay cosa tan fácil que no parezca dificilísima cuando se hace de mala gana.”

                                                                           (Terencio)

   El microrrelato de esta semana es algo "terrorífico":

Alguien llama

        Los aldabonazos produjeron gruesos sonidos que corrieron torpemente por el castillo, chocando unos con otros, rebotando en los muros envejecidos de las galerías, golpeando las polvorientas panoplias del gran salón.

La luz de un candelabro asido por una huesuda mano descendió por la ancha escalera mientras de algún reloj salían, como murciélagos de una cueva, una a una, doce campanadas.

         Fuera, un perro-lobo ladraba con furia. En el cielo, oscuras nubes iban tapando una luna creciente de afilados colmillos. Algún rayo sajaba, de vez en cuando, el luto de la noche.

         La vieja condesa descorrió el enorme cerrojo y abrió la puerta. Un repentino viento apagó las velas del candelabro.

         Entonces sonó la voz de un joven:
        -  Señora, su pizza.
        -  Ah, menos mal - expresó aliviada la mujer ; se nos fue la luz. Esto solucionará la cena.

   Ya estamos acabando nuestro periplo histórico por la literatura española. Para la última época, la del Realismo, aparte del libro de texto y los apuntes de clase, os podéis ayudar para entenderla mejor de la siguiente presentación:

   El microrrelato de esta semana tiene la textura de un chiste:

Preocupación

                   — No se preocupe. Todo saldrá bien — dijo el Verdugo.

                   — Eso es lo que me preocupa — respondió el Condenado a muerte.

                                                    (Autor: Orlando E. van Bredam)

   Usa sólo la fuerza de la verdad, a la que el conocimiento lleva:

   Un nuevo microrrelato:

Había una vez un hombre muy triste que fue a ver al médico para que le curase de su melancolía. El médico lo reconoció a fondo y le dijo:

- No he podido encontrarle nada mal, pero voy a darle un consejo. Hay un circo en la ciudad; vaya esta misma noche. Verá un payaso que es tan divertido que no podrá parar de reírse en una semana.

- Doctor -dijo el paciente triste-, ese payaso soy yo.

                                                        (Autor: Emery Kelen)

   Un buen pensamiento aforístico siempre viene bien:

            “La juventud no es un tiempo de la vida, es un estado del espíritu.”

                                                                        (S. Ullman)

   Como introducción al movimiento romántico, os propongo que le echéis un vistazo al siguiente vídeo:

 

   Para esta semana os propongo la lectura de este microrrelato:

Perplejidad

La cierva pasta con sus crías. El león se arroja sobre la cierva, que logra huir. El cazador sorprende al león y a la sierva en su carrera y prepara el fusil. Piensa: si mato al león tendré un buen trofeo, pero si mato a la cierva tendré trofeo y podré comerme su exquisita pata a la cazadora.

De golpe, algo ha sobrecogido a la cierva. Piensa: si el león no me alcanza ¿volverá y se comerá a mis hijos? Precisamente el león está pensando: ¿para qué me canso con la madre cuando, sin ningún esfuerzo, podría comerme a las crías?

Cierva, león y cazador se han detenido simultáneamente. Desconcertados, se miran. No saben que, por una coincidencia sumamente improbable, participan de un instante de perplejidad universal. Peces suspendidos a media agua, aves quietas colgadas en el cielo, todo ser animado que habita sobre la Tierra duda sin atinar a hacer un movimiento.

Es el único, brevísimo hueco que se ha producido en la historia del mundo. Con el disparo del cazador se reanuda la vida.

                                                   (Autor: Raúl Brasca)

   Hoy llama a nuestra puerta Ramón Gómez de la Serna con sus greguerías bajo el brazo. Gustosamente le pedimos que nos deje una:

                                  "El agua se suelta el pelo en las cascadas"

   El juego del ajedrez puede llegar a ser muy divertido. Este microrrelato lo demuestra:

Guerra psicológica

            Las blancas realizaron una apertura y, frente a ellas, todas las piezas negras empezaron a descojonarse.

                                                     (Autora: Luisa Hurtado González)

   Espero que a ninguno de vosotros, ante los próximos exámenes, os ocurra lo que al chico de la viñeta:

   Un nuevo microrrelato. Espero que os guste:

Felinos

Algo sucede entre el gato y yo. Estaba mirándolo desde mi sillón cuando se puso tenso, irguió las orejas y clavó la vista en un punto muy preciso del ligustro. Yo me concentré en él tanto como él en lo que miraba. De pronto sentí su instinto, un torbellino que me arrasó. Saltamos los dos a la vez. Ahora ha vuelto al mismo lugar de antes, se ha relajado y me echa una mirada lenta como para controlar que todo está bien. Ovillado en mi sillón, aguardo expectante su veredicto. Tengo la boca llena de plumas.

                                                                 (Autor: Raúl Brasca)

   Quiero contribuir al Día del Libro con una bella imagen sin palabras (me permito la paradoja). Echad a volar la imaginación; nos va a hacer falta:

   El microrrelato de esta semana es inquietante:

               Espiral

Regresé a casa en la madrugada, cayéndome de sueño. Al entrar, todo obscuro. Para no despertar a nadie avancé de puntillas y llegué a la escalera de caracol que conducía a mi cuarto. Apenas puse el pie en el primer escalón dudé de si ésa era mi casa o una casa idéntica a la mía. Y mientras subía temí que otro muchacho, igual a mí, estuviera durmiendo en mi cuarto y acaso soñándome en el acto mismo de subir por la escalera de caracol. Di la última vuelta, abrí la puerta y allí estaba él, o yo, todo iluminado de Luna, sentado en la cama, con los ojos bien abiertos. Nos quedamos un instante mirándonos de hito en hito. Nos sonreímos. Sentí que la sonrisa de él era la que también me pesaba en la boca: como en un espejo, uno de los dos era falaz. «¿Quién sueña con quién?», exclamó uno de nosotros, o quizá ambos simultáneamente. En ese momento oímos ruidos de pasos en la escalera de caracol: de un salto nos metimos uno en otro y así fundidos nos pusimos a soñar al que venía subiendo, que era yo otra vez.

                                           (Autor: Enrique Anderson Imbert)

     Nuestra próxima parada en el viaje a la historia literaria española es la época del siglo XVIII. Para completar los conocimientos sobre el movimiento de la Ilustración, os propongo ver el siguiente vídeo, que trata los aspectos básicos de este movimiento filosófico-cultural:

     El microrrelato de esta semana viene cargado de lógica:

Propiedad transitiva

            El enunciado era aproximadamente así: Si A es igual a B, y B es igual a C, entonces C es igual a A, ¿correcto? Bien. Esto es lo que yo llamo un pensamiento rigurosamente lógico; por tanto, ya sobre suelo firme, avancemos: si yo amo a mi esposa, y mi esposa ama a su bella hermana, entonces no comprendo por qué reacciona de ese modo.

                                                               (Autor: Juan Romagnoli)

     Tómese una greguería por los ojos si decaen los valores de la fantasía:

                           "Los bostezos son oes que huyen".

     Para esta semana, un microrrelato de miedo (o de micromiedo):

La ouija

            Siempre me advirtieron que no moviera la copa y jamás hice caso. Yo recorría las letras del tablero y me tronchaba cuando veía sus caras descompuestas, cuando escuchaba sus respiraciones entrecortadas, cuando sentían de pronto la caricia helada de mis manos.

           

            Una noche partí la copa y cundió el pánico. Quise decirles que había sido yo, pero ya era demasiado tarde. Sin embargo, no se quedaron en casa ni hubo que clausurar aquella habitación como hizo mamá la última vez. Se fueron como almas cargadas por el diablo y yo hasta ahora les echo de menos.

            Los nuevos inquilinos nunca juegan con el tablero, y a mí me da vergüenza mover las cosas sin que me llamen.

                                                      (Autor: Fernando Iwasaki)

     Como una parte de los alumnos de 1º Bachillerato se marcha de viaje cultural a Italia, os propongo la lectura y reflexión de este aforismo viajero:

                                “Las ciudades son libros que hay que leer con los pies.”

     ¡Buen viaje! Y recordad: no se es inmune a los viajes: nunca el que vuelve es el mismo que marchó.

     Esta semana tenemos un muy microrrelato:

                                                Los fantasmas y yo

            Siempre estuve acosado por el temor a los fantasmas, hasta que distraídamente pasé de una habitación a otra sin utilizar los medios comunes.

                                                              (Autor: René Avilés)

     Como sabéis, el control de la lectura del libro de la 3ª evaluación va a ser por medio de la elaboración de un "trailer" del mismo hecho con algún programa de presentación de diapositivas o en alguno de edición de vídeo. 

     Como ejemplo de éste último, os presento un "trailer" profesional sobre la novela La conjura de Cortés. No os asustéis pensando que pido algo semejante. Esto está hecho por profesionales. Eso no quita, sin embargo, que intentéis hacerlo lo mejor posible y que os quede un trabajo digno.

     Coge tu libro y sígueme:

    Devorar libros puede llegar a ser peligroso:

                                                               Amor a la literatura

            Desde pequeño siempre había tenido esa obsesión por los libros, una obsesión a la que sus padres contribuyeron de un modo decisivo, mostrándole los beneficios que la literatura le podía proporcionar. Devoraba cualquier volumen que cayera en sus dominios, sin importar tema o autor: Geografía, Historia, Ciencias, Poesía…todo lo asimilaba de una manera compulsiva, y entraba, sin remisión, a formar parte de su ser. Buscaba por las estanterías de la amplia biblioteca los ejemplares más voluminosos, con los cuales se entretenía por un periodo de tiempo relativamente largo, y cuando los terminaba, volvía, ansioso, a por otro. 
           Desgraciadamente, la adquisición de un nuevo spray antipolillas acabó cierto día con su ilustrada vida, cuando aún no había acabado de engullir completamente, una interesante descripción del motor de combustión en la Enciclopedia Británica.

                                                        (Autor: Luis Hervás Rodrigo)

     La imaginación al poder: hoy toca greguería:

                   "La ametralladora suena a máquina de escribir de la muerte"

     El microrrelato de esta semana viene cargado de antirretoricismo:

                                                                  Lingüistas

         Tras la cerrada ovación que puso término a la sesión plenaria del Congreso Internacional de Lingüística y Afines, la hermosa taquígrafa recogió sus lápices y papeles y se dirigió hacia la salida abriéndose paso entre un centenar de lingüistas, filólogos, semiólogos, críticos estructuralistas y desconstruccionistas, todos los cuales siguieron su garboso desplazamiento con una admiración rayana en la glosemática. De pronto las diversas acuñaciones cerebrales adquirieron vigencia fónica:

            ¡Qué sintagma!

            ¡Qué polisemia!

            ¡Qué significante!

            ¡Qué diacronía!

            ¡Qué exemplar ceterorum!

            ¡Qué Zungenspitze!

            ¡Qué morfema!

            La hermosa taquígrafa desfiló impertérrita y adusta entre aquella selva de fonemas. Sólo se la vio sonreír, halagada y tal vez vulnerable, cuando el joven ordenanza, antes de abrirle la puerta, murmuró casi en su oído: ''Cosita linda".

                                           (Autor: Mario Benedetti)

     Como complemento a las clases sobre el Barroco, os muestro dos vídeos sobre la etapa: el primero con rasgos generales del movimiento artístico; 

el segundo, sobre los corrales de comedias:

     Como sabéis, la lectura obligatoria para la segunda evaluación es la obra de Lope de Vega Fuenteovejuna. Para aquellos que no la tengan localizada en forma de libro, os dejo un enlace donde la podéis leer en formato pdf. Que la "apruebechéis":

http://www.comedias.org/play_texts/lope/fuente.pdf

     Nuevo microrrelato para microdivetirse:

Los mejores clientes

             –Si algo me gusta de mis clientes– dijo el encargado de la funeraria, cosiendo los labios del cadáver–  es que nunca se quejan.

            –¿Y si alguna vez lo hicieran? ­–preguntó el ayudante con voz temblorosa.

           –¿Acaso estás loco? ¿Cómo van a quejarse? –respondió, ofendido, el encargado–  ¿No ves que coso sus labios?

              El cadáver asintió con un leve movimiento de cabeza.

                                                        (Autor: Santiago Eximeno)

     Como os avisé, ahí os dejo una serie de direcciones de internet para poder seguir practicando el análisis de la oración compuesta:

http://www.xtec.cat/~jgenover/coord1.htm (Coordinadas)

http://www.portaltic.info/4eso/ejer/sust1.htm (Sustantivas)

http://www.portaltic.info/4eso/ejer/sust2.htm (Sustantivas)

http://www.portaltic.info/4eso/ejer/omplirbuits.htm (Sustantivas)

http://www.xtec.cat/~jgenover/sustan1.htm (Sustantivas)

http://www.xtec.cat/~jgenover/sustan2.htm (Sustantivas)

http://www.xtec.cat/~jgenover/subinf1.htm (Sustantivas)

http://www.portaltic.info/4eso/ejer/adj1.htm (Adjetivas)

http://www.portaltic.info/4eso/ejer/adj2.htm (Adjetivas)

http://www.xtec.cat/~jgenover/adjetiva1.htm (Adjetivas)

http://www.xtec.cat/~jgenover/subadv1.htm (Adverbiales)

http://www.xtec.cat/~jgenover/subadv2.htm (Adverbiales)

http://www.xtec.cat/~jgenover/subadv3.htm (Adverbiales)

     Esta semana nos divertiremos con este ingenioso microrrelato:

                                                                  Territorios

     Yo, de perro, la verdad es que no me ando con pamplinas. Nada de micción en tronco de árbol o señal de tráfico, nada de sólida esquina de edificio, nada de esos llamativos adoquines de los alcorques. Si hay que marcar un territorio, señalar un dominio, ¿qué porvenir tengo de perro meando en mi barrio y adyacentes?, ¿cuántos barrios puede cubrir la meada de un perro?. Yo voy más allá, no me ando con chiquitas ni provincianismos. Me especializo en ruedas de vehículos (tapacubos, llantas y neumáticos), y de últimas no meo ruedas a tontas y a locas, así como así, no. Distingo ya perfectamente las matrículas, dosifico, me expando. Adoro esas matrículas de colores extranjeras, amarillas, azules, verdes.

                                                   (Autor: Hipólito G. Navarro)

   Como estamos trabajando ya la "temible" oración compuesta, os dejo como material de apoyo unos esquemas muy completos con información teórica sobre esta cuestión. Os recuerdo que nosotros hemos considerado las adjetivas sustantivadas dentro de las sustantivas:

     Leer es como besar: quien lo hace con frecuencia... lo nota en la lengua.

                        

     Hay cosas en la vida que parecen ser verdad y que no lo son. Este microrrelato nos lo recuerda:

                                             Espejismos

     El extenuado y sediento viajero vio que le hermosa mujer del oasis avanzaba hacia él cargando un ánfora en la que el agua danzaba al ritmo de las caderas.

   — ¡Por Alá —gritó —, dime que esto no es un espejismo!

   — No —respondió la mujer, sonriendo —. El espejismo eres tú.

   Y en un parpadeo de la mujer, el hombre desapareció.

                                                     (Autor: José de la Colina)