Quiero dejar hoy en este blog algunas muestras de los haikus que mis alumnos/as de 1º C ESO han realizado. La propuesta era elegir una estación del año y escribir una imagen sugerente sobre la misma. Estos son algunos de los poemas:

 

Brillaba el sol                                          Las olas rompen,      

el calor acompaña                                   el sol calor dará:

por la mañana.                                        dulce verano.

 

(Christian Sánchez)                                 (Claudia Martín)

 

 

En primavera,                                          La arena es suave

muchas flores del campo                        Caliente por la tarde

perfume dejan.                                        Fría de noche

(Paola Muñoz)                                         (Manuel García)   

 

Hace fresquito                                        Llega el otoño

En otoño veo hojas                                 y sus colores tristes

Bañando calles                                       y con sus lluvias

(Elena Reina)                                         (Aroa Martínez)  

Copos de nieve                                      Las hojas caen

Hacia la chimenea                                 El viento se las lleva

Con mucho frío                                     Frío que pela

(Aitana Ortiz)                                          (Indara Sánchez)

 

   Bueno, chicos y chicas de 3º E ESO. Lo prometido es deuda: hago públicos los últimos poemas elaborados en grupo mediante la técnica del verso olvidado que realizamos el otro día en nuestro Taller de Poesía. Espero ir dejando aquí otros que están por venir:

Ojalá tener valentía

para parecer algo bello.

¡Ver lo bonita que eres;

tu cara tan clara como tu alma!

(Adrián Triguero, Salvador García, Ismael Tiburcio y Lorenzo Vázquez)

Mi esclavitud, materia inerte;

rayos de sol constantes sobre mí.

A veces pienso en cartas este muro.

La claridad cae con lentitud.

Anochece y amanece, y yo,

esperando mi libertad tras una puerta cerrada.

(Andrea Rubianes, Yaiza Solís, Lucía Vergara, Aroa Vega, Daniel Borge y Lucía Jiménez)

Mi locura estrellada

me trae suerte ante la vida bella.

Yo me desespero y descanso

con un suave aleteo,

y descansa mi locura

con este pensar en el alma.

(Marta Puya, Athenea Búa, Manuel Ruiz, Pablo Boge, Pablo Rubio y Pablo Balbuena)

Esta noche que aparece

quiero seguirla por la luz de la luna

con un aire fresco.

Ya está cayendo el anochecer.

Contemplo la noche oscura.

Sin ti me falta el aire al respirar.

(Marina Sánchez, Ainhoa Sobrado, Julia Barrera, Paula Beltrán, Selena Román y José Antonio Troncoso)

  Hoy quiero publicar en este blog tres breves textos de alumnas mías del curso de 3º A ESO. Estos textos surgieron en el Taller de Poesía tras proponerles una actividad sobre "memoria sensoafectiva" (la madalena de Proust, vamos). La poesía renace siempre con nuevas manos. Proust debe estar tranquilo:

        En esta fresca tarde de primavera me siento en un banco, bebo un zumo y veo niños jugar.

      Fresca como las tardes de otoño en mi niñez, jugando con las muñecas hasta que la luna se comiera el cielo.

       Un banco de colores, como los que solías utilizar para rellenar mis dibujantes.

      Un zumo con sabor a los "petits" que tomaba cuando era chica y que, ahora, en una cucharada ya están acabados.

     Además, unos niños felices y con las mentes vacías que me recuerdan mis despreocupaciones.

                                                                                                                    (Clara Villa)

       El olor a libro nuevo me abarca tantos recuerdos... Esas ganas de comenzar algo diferente, un mundo fantasioso y sin límites. Abrir una nueva etapa y dejarte atrapar por infinitos sueños. Recordar esas tardes de invierno frente a la chimenea en las que viajabas a otra dimensión y ahora... Ahora me sumerjo en recuerdos del olor a libro nuevo.

                                                                                                                  (Míriam Pastor)

        Decido elegir la bufanda rosa y, al tocarla, todo se me viene a la cabeza. Mis recuerdos de esas mañanas de invierno entre amigos, las tardes de otoño en la cama... El olor de la bufanda me recuerda a mi madre, sus tostadas a las siete de la mañana y sus cafés a las cuatro de la tarde. Todos esos sentimientos se me vienen encima con solo rozar una simple prenda de ropa...

                                                                                                                 (Celia Márquez)

   Entrada para mis alumnos de 3º A. Aquí os dejo el primer material que os debéis descargar para comenzar con el Taller de Poesía este próximo jueves. Para ello, picad en el enlace que está debajo a la derecha: "SlideShare". Os llevará a la página donde está alojado el documento. Buscad debajo de él el botón "download" y os lo podéis descargar:

       Sigo publicando algunas muestras salidas del Taller de Poesía de 3º ESO B. Hoy os dejo ejemplos obtenidos en la actividad "Dos versos para una música". Consistía en escribir dos versos a sugerencia de la audición de distintos tipos de composiciones musicales. He aquí algunos de ellos:

• Ante la audición del tema "Angelico" de Bill Douglas, surgieron versos como:

                                              Como sentirle,

                                              si no puedo tocarlo.                         (Sara Borge)

                                            Mirando al viejo hogar

                                             una caja de música sin cesar.           (Irene Márquez)

• Ante la audición del tema "Charley's Prelude" de Don Byron, surgieron versos como:

                                            En los antiguos bailes de salón

                                            danzan viejos recuerdos.                                (Irene Márquez)

                                           Hacía mucho tiempo, en el cabaret...

                                          ¡Volvió!, ¡volvió! La estrella volvió.                 (Sara Borge)

• Ante la audición del tema "Oblivion" de Astor Piazzolla, surgieron versos como:

                                          Un amor de siempre, bajo las estrellas.

                                          Ellos tan enamorados y la muerte llega.          (Sara Borge)

                                          Gente que corre y corre

                                          y las agujas del reloj las cogen.                       (Irene Márquez)

• Ante la audición del tema "Married Life" de Michael Giacchino, surgieron versos como:

                                          Danzan los parisinos

                                         alzándose sobre sus sueños.                      (Irene Márquez)

• Ante la audición del Scherzo de la 9ª Sinfonía de Beethoven, surgieron versos como:

                                         Cómo sentirlo,

                                        si no puedo tocarlo.                           (Sara Borge)

   Quiero dejar hoy en este blog algunos versos que han salido de los últimos ejercicios que hemos hecho en el Taller de Poesía jugando con el ritmo sintáctico. Algunas imágenes son sorprendentes:

He visto una nube que desprende mariposas.

He visto un relámpago rugiendo sobre el sol.

He visto una pluma pesada.

He visto un reloj contando lunas.

He visto una osa abrigando sueños.

He visto una ola rompiéndose en el fondo del mar.

(Irene Márquez)

No me acuerdo de haber tocado la luna con los pies,

no me acuerdo de haber volado sobre una mariposa,

no me acuerdo de haber caminado sobre las olas,

no me acuerdo de haber llorado fuego,

no me acuerdo de haber saboreado las nubes,

no me acuerdo de haber dormido sobre el sol.

(Andrea Benítez)

   Carmen García también nos ha ofrecido una frase - que es un verso - para colgar de nuestro muro de Acción Poética:

      Le pedí a mis alumnos de 3º B en el Taller de Poesía que contribuyesen al movimiento de Acción Poética crenado una frase atractiva que se pudiera escribir en algún muro. Patricia Márquez nos propuso la siguiente, que yo he "pintado" en este muro virtual de nuestro mundo cibernético:

   Quiero publicar hoy agunos de los hermosos poemas creados en el Taller de Poesía de 3º B. En ellos se aprecia el resultado de haber trabajado con el ritmo poético, en este caso conseguido a través de estructuras sintácticas repetitivas:

Aunque te vayas sin más,

siempre te llevaré, pero no en mi corazón

Aunque sea el pulmón del amor,

siempre me quedará ese aliento.

Aunque cubierto por lágrimas,

siempre me consolaré pudiendo sentirte.

Aunque no te oiga ni te toque,

siempre te llevaré en la mirada.

(Carmen García)

Si no fuera por la luna,

no sé qué sería el sol.

Si no fuera por ti,

no sé qué sería yo.

Si no fuera por mi esclavitud,

no sé qué sería tu libertad.

Si no fuera por tu compañía,

no sé qué sería mi soledad.

Si no fuera por mi desgracia,

no sé qué sería tu suerte.

Si no fuera por tu vida,

no sé qué sería mi muerte.

(José Javier Morales)

Aunque el sol se esconda,

siempre habrá luz.

Aunque nosotros desaparezcamos,

siempre se recordará la historia.

Aunque todo lo que conocemos desaparezca,

siempre seremos nosotros.

Aunque ya no haya caminos que recorrer,

siempre seguiremos caminando.

(Pilar Corpas)

Aunque no haya constelaciones,

siempre yo intentaré formarlas.

Aunque las estrellas huyan,

siempre trataré de atraparlas.

Aunque las farolas no dejen verlas,

siempre yo podré apagarlas.

Aunque las estrellas se apaguen,

siempre las encenderé para ti.

(Irene Márquez)

Quiero encontrar

el habitante entusiasmado de los países olvidados,

la lágrima caída del ojo transparente

la sonrisa pintada por el destello del sol,

el vendaval escandaloso del paraíso escondido,

la oscuridad iluminada por la ilusión esperanzada,

el vaivén marino del océano atrapado,

el principio imaginario del arco iris inventado,

la música eterna de la caja misteriosa,

la nube espantada por el sol rugiente,

el brillo despuntante de las páginas del libro polvoriento,

la mirada ilusionada del campesino harapiento,

la ola rota por el óxido marino,

la pluma caída del ave emigrante,

el pirata generoso de la isla perdida.

(Irene Márquez)

Aunque la madrugada se apague,

siempre quedará algo ahí que nos recuerda.

Aunque el sol ya no brille,

siempre quedará nuestro destello.

Aunque el alba ya no vuelva,

siempre quedará nuestra brisa.

Aunque ya nada es lo que es,

siempre quedará en nuestro recuerdo.

 

(Nerea Marín)

   Quiero dejar en esta entrada una muestra de los resultados de la actividad sobre la "memoria sensoafectiva" que hicimos en el Taller de Poesía con los alumnos de 3º B. Después de leer el famoso texto de la magdalena de Proust, se les repartió a los alumnos paquetes de gusanitos para comprobar las sensaciones y recuerdos que se emanaban de su degustación. Estos son algunos de los sentimientos asociados:

      Cuando saboreo este algodón crujiente, recuerdos de mi infancia pasean por mi mente: mi madre me los daba cuando los dientes de leche acababan de florecer; cuando mis manos y mi boca se manchaban de polvitos que tenían un sabor mágico; cuando, ya más mayor, los restos de gusanitos conquistaban la superficie de mis muelas y tenía que cepillarme los dientes para que se fueran. También recuerdo que mis hermanas sonreían al verse las manos cubiertas de este polvo de hadas, y seguidamente, se chupaban los dedos como si de helados se tratasen. 

                                                                                  (Irene Márquez)

      Aquellos cilíndricos pedazos de algo que a lo que sabe es cartón de maíz y algo salado, me hace pensar en las peleas que teníamos mi hermana y yo en haber quién cogía más en la cabalgata de los Reyes Magos, pero la competitividad nos hacía cada vez más inseparables. Ahí se nos habría la imaginación a algo que ni sabíamos a qué, que por la noche nos hacía brillar como estrellas al unísono y que al mirarnos sintiésemos lo mismo; la ilusión de abrir los regalos nos hacía levantarnos a la par, y de darnos un abrazo que nadie nos lo podía arrebatar.

                                                                     (Carmen García)

       Me trae recuerdos de los cumpleaños con los amigos cuando al final de la celebración nos daban un cartucho con gusanitos, gomitas, globos… a cada uno.

      Por las tardes en el parque, cansados de tirarnos por los toboganes, balancines… íbamos al quiosco y comprábamos un paquete de gusanitos, que no queríamos compartir con nadie. Nuestro tesoro.

       También se me vienen recuerdos de las piñatas, cuando todos nos lanzábamos al suelo a por los gusanitos y los caramelos nadie los quería.

        Y las carrozas de los reyes, cuando venían tirando chuches, y nuestros padres nos cogían en brazos y  se escuchaba: “¡Gusanitos, aquí!”.

       Se me vinieron a la mente los chantajes de los padres con los gusanitos: “Si te portas bien te compro un paquete de gusanitos”, el que a veces llegaba y a veces no.

                                                                                  (Nerea Marín) 

     

     Muchas gracias a los que participáis con interés en el taller, al que volveremos tras las merecidas vaciones de Navidad.

     Os deseo a todos un poético año 2016.

   Hago público hoy algunos de los resultados de dos actividades distintas que hemos llevado a cabo en el Taller de Poesía con el grupo de 3º B.

   Se trata, concretamente, de ejercicios con los que jugamos con la forma e imagen de las palabras: las "Palabras Visuales" y los "Caligramas".

   He aquí algunas muestras interesantes:

   Palabras Visuales trabajadas en grupos:

>

Y estos bellos caligramas de Irene Márquez:

             

    Os dejo publicada hoy la presentación sobre la 1ª fase del Taller de Poesía que estamos realizando con los alumnos de 3º B:

    Publico hoy algunos de los resultados de las actividades propuestas dentro del Taller de Poesía para mis alumnos de 3º B ESO. De momento estamos intentando desautomatizar el lenguaje cotidiano, ver las letras y las palabras desde un punto de vista original y – por qué no – artístico.

     En el juego de las greguerías de letras, el grupo formado por Carmen García, Irene Márquez, Helena Iglesias y Elisabeth Regadera ideó que:

         W: es una V siamesa.

         E: la escalera del abecedario.

         M: es una colina

         Ñ: la hermana mayor de la N.

    El mismo grupo de alumnos, en la actividad de pelar palabras obtuvieron de AMOROSAMENTE estas otras 19 (todo un récord):

    amor, osa, mente, rosa, te, a, oro, oros, moro, moros, amo, ame, morosa, o, os, en, amen, ente, amorosa

    En la actividad de ludoacronimia, el grupo formado por Ana Belén Herrera, Julián Oñate, Diego Jesús Díaz y Andrea Romero propuso, entre otros:

            TVE: Todos Viendo Estupideces

    El grupo de Gema Palmero, Germán Gómez, Juan Carlos Castillo y Ángela Vela:

           NBA: Nunca Botes Alto

    El grupo de Carmen García, Irene Márquez, Helena Iglesias y Elisabeth Regadera:

         FIFA: Federación de Idiotas Fichados para Adelgazar

    Y el formado por Patricia Márquez, María Díaz, Rocío Gutiérrez y Nuria Morilla:

          ESO: Estudios Súper Originales

    Finalmente, en el juego de los falsos derivados, se les ocurrieron cosas como que:

         Alcachofa: Verdura típica de Alcalá

         Zoológico: Conjunto de animales muy listos

         Intervenir: Que viene de internet

    (Grupo de Carmen García, Irene Márquez, Helena Iglesias y Elisabeth Regadera)

         Consola: La máquina más sola

         Preferencia: Prefijo que se hereda

    (Grupo de Ana Belén Herrera, Julián Oñate, Diego Jesús Díaz y Andrea Romero)

        Embarazoso: Embarazo de oso

    (Grupo de Gema Palmero, Germán Gómez, Juan Carlos Castillo y Ángela Vela)

         Hastío: El aburrimiento de un tío

    (Grupo de Patricia Márquez, María Díaz, Rocío Gutiérrez y Nuria Morilla)

       Comunicar: Hablar en un coche

        Tintorería: Lavar la ropa con tinto y lejía

    (Grupo formado por Marina Bulnes, José Javier Morales, María González y Nerea Marín)

    Gracias a todos y seguiremos trabajando con las palabras y publicando los resultados.

   Para mis alumnos de 3º ESO: aquí os dejo la Presentación que nos ha acompañado en las primeras clases del Taller de Poesía, en las que hemos intentado desentrañar en qué consiste el fenómeno poético: