Con respecto a los asuntos de literatura medieval que hemos estado trabajando estos días, os dejo dos materiales distintos: por un lado, un esquema del Libro de Buen Amor; por otro, un vídeo con una de las Cantigas de Santa María de Alfonso X. ¡Que los "apruebechéis"!:

     Hoy os hago de nuevo pensar con este aforismo:

            “El que con buen ánimo acomete el trabajo, la mitad tiene hecho.”

                                                      (V. Espinel)

     Para esta semana, os propongo la lectura de este microrrelato de piratas:

                                                                     De Jacques

     Llueve en finísimas flechas aceradas sobre el mar agonizante de plomo, cuyo enorme pecho apenas alienta. La proa pesada la corta con dificultad. En el extremo silencio se le escucha rasgarlo.

     Jacques, el corsario, está a la proa. Un parche mugriento cubre el ojo hueco. Inmóvil como una figura de proa sueña la adivinanza trágica de la lluvia. Oscuros galeones navegando ríos ocres. Joyas cavadas espesamente de lianas.

     Jacques quiere darse vuelta para gritar una orden, pero siente de pronto que la cubierta se estremece, que la quilla cruje, que el barco se escora como si encallase. Un monstruo, no, una mano gigantesca alza el barco chorreando. Jacques, inmóvil, observa los negros vellos gruesos como cables.

     "¿Éste?" "Sí, ese" –dice el niño, y envuelven al barco y a Jacques en un papel que la fina llovizna de afuera cubre de manchas húmedas. En agua chorrea en la vidriera, y adentro de la tienda la penumbra cierra el espacio vacío con su helado silencio.

                                                          (Autor: Eliseo Diego)

Un nuevo esquema sobre los contenidos estudiados. En este caso las obras de los clérigos medievales: el Mester de Clerecía. Como ya os avisé, para verlo bien es necesario que piquéis en el esquema.

     Y en medio de tanto estudio, un poco de humor:

   Esta vez os dejo dos esquemas sobre el género del Cantar de Gesta medieval: uno con las características generales; otro con información sobre su obra cumbre: El Cantar de Mío Cid:

(Como la imagen no es muy nítida, pinchad sobre el esquema y veréis las palabras más claras)

      Hoy os dejo el esquema relativo al género medieval de la Lírica Popular y, por otro lado, un vídeo donde podéis oír jarchas cantadas. Espero que os sirva y que os guste:

   El microrrelato de esta semana nos presenta un ser de costumbres nocturnas. Acompañémosle:

                                                         Monsieur le revenant

            Todo comenzó viendo televisión hasta la medianoche, en uno de esos canales por cable que sólo pasan películas de terror de bajo presupuesto. Luego vinieron el desasosiego y los bares de mala muerte, las borracheras vertiginosas y las cofradías siniestras de la madrugada. Por eso perdí mi trabajo, porque dormía de día hasta resucitar en la noche, insomne y hambriento.

            No es fácil convertirse en un trasnochador cuando toda la vida has disfrutado del sol y de los horarios comerciales, pero la noche tiene sus propias leyes y también sus negocios. Así caí en aquella mafia de hombres decadentes y mujeres fatales. Malditos sean.

            Siempre regreso temeroso de las primeras luces del alba para desmoronarme en la cama, donde despierto anochecido y avergonzado sobre vómitos coagulados. Tengo mala cara. Me veo en el espejo y me provoca llorar. Lo del espejo es mentira. Lo de los crucifijos también.

                                                      (Autor: Fernando Iwasaki)

      Hoy, un nuevo esquema sobre aspectos ya trabajados: Relaciones entre Clases Sociales y Literatura Medieval y Características Generales de las obras de esta época:

     Como complemento a las clases sobre Literatura Medieval, os iré dejando en el blog sucesivos esquemas con los conceptos más destacados. Aquí tenéis el primero:

     Sólo la imaginación nos salva de la realidad. La lectura la alimenta.

     El microrrelato de esta semana nos habla de un romance imposible. ¿Por qué? Lee y lo sabrás:

                                                                  Octavo B

     Mi romance con la bailarina no prosperó. Ella se paseaba todo el día por el departamento dando saltitos descalza. Yo trataba inútilmente de agarrarla en alguno de sus vuelos, pero fracasaba estrepitosamente. La mayor parte de los días yo no hacía más que terminar en el suelo, herido por el golpe contra algún mueble inoportuno. Ella, por su parte, sólo se dedicaba a su arte y exageraba cada vez más sus giros y especialmente sus largos saltos. Pero no, no fue por despecho, sino por descuido que dejé el ventanal abierto de par en par.

                                                        (Autor: Alejandro Bentivoglio)

     ¿Nos atrevemos a reflexionar? Pensemos, pues, en lo que el poeta T. S. Eliot nos dice con este aforismo:

            “¿Dónde está la sabiduría que hemos perdido con el conocimiento? ¿Dónde está el conocimiento que hemos perdido con la información?

                                                                       (T. S. Eliot)

     Para ilustrar y acompañar la unidad temática - la Gramática del Texto - que estamos trabajando estos días, os propongo que consultéis, por un lado, unos esquemas de la unidad y, por otro, un cuadro con los principales conectores supraoracionales:

La Gramática del Texto

Conectores supraoracionales

     Esta semana os propongo la lectura placentera de este microrrelato épico:

                                                           Ataque masivo

            El enemigo estaba allí, fuertemente atrincherado y protegido por numerosas baterías, que cubrían con su fuego todo el valle. Era preciso atravesarlo con cargas furiosas de caballería. El Alto Estado Mayor calculó que serían precisas cinco oleadas, cada una de ellas con cinco mil hombres. Teniendo en cuenta que el enemigo causaría un sesenta o un setenta por ciento de bajas, era lógico suponer que la quinta oleada llegaría a su destino. Dadas las órdenes pertinentes se iniciaron las cargas. La batalla no se desarrolló según el cálculo previsto y lo cierto es que para la supuesta última y definitiva oleada sólo quedaban dos soldados. Preguntaron éstos si la carga tenían que hacerla al galope forzosamente, como las anteriores. Vistas las circunstancias, se les dio plena libertad para hacer lo que quisieran. Y los dos soldados, pie a tierra, cansadamente, arrastrando de la brida a sus respectivos caballos, se lanzaron contra el enemigo, hablando tranquilamente de sus cosas…

                                              (Autor: José Manuel Alonso Ibarrola)

     Para estas noches de terror "halloweeniano", os cuelgo un vídeo espiritista, mediante el cual sabréis cómo poneros en contacto con los muertos. ¡Que no os pase nada!