Os completo la informaciópn sobre tipos de textos. Ahora la clasificación según el ámbito social en el que se desarrollan:

   Hoy os dejo un esquema con información sobre los tipos de textos según la forma de elocución:

   Un bello poema de Jacobo Cortines para leer esta semana:

En el patio

El tiempo en este patio, entre estos muros
por arcos y columnas sostenidos.
La extensión ondulada de la vela
que transforma la luz dura en penumbra.
El verdor de las quencias con sus hojas
en actitud agradecida abiertas.
La transparencia del jardín al fondo
con sus claros de sol entre las ramas.
El tiempo aquí, callado, detenido,
y yo dentro de él, ajeno, quieto,
sin voluntad de ser, como si fuera
la estatua que estas horas esculpiesen.

(Jacobo Cortines)

   Un nuevo esquma para ayuda con la sintaxis. En este caso contiene información sobre los distintos complementos del verbo:

   Y el microrrelato de esta semana es...

                                                                   Tango

    No sé, Paula, tesoro, por qué eres tan celosa. No; no sé cómo te has montado esa película tan rara; en qué te basas para tirar por la ventana toda una vida juntos; que para abril, date cuenta, hará veinte años que nos dimos el sí en La Almudena. ¿Qué te hace creer que estoy enamorado de esa chica que nos cuida a la abuela por las tardes? Agradecido, sí, porque la muchacha es cariñosa, se desvive y pone a la abuela a hacer pis sin arrugar el morro. ¿Y paciencia? Ni el santo Job: que tu madre – reconócelo - cuenta siempre las mismas batallas y la pibita argentina le escucha siempre con esa sonrisa...

    No sé por qué pensás eso, boluda; si vos sós - lo sabés - la mujer de mi vida.

 

                                                                  (Aster Navas)

   Para mis alumnos de 1º de Bachillerato (aunque también les puede servir a los de 2ª): os dejo un esquema con información de los tipos de sintagmas:

   ¿No vas a acudir a la cita?

   Año nuevo, poema nuevo. Espero que os guste:

Fe de vida

Esperar junto a este mar (en el que nacieron las ideas)

sin ninguna idea. (Y así tenerlas todas).

Ser sólo la brisa en la copa del pino grande,

el aroma del azahar, la noche de orquídeas

en las calas olvidadas.

Sólo permanecer viendo el ave que pasa

y no regresa; quedar

esperando a que el cielo amarillo

arda y se limpie de relámpagos

que llegarán saltando de una isla a otra isla.

O contemplar la nube blanca

que, no siendo nada, parece ser feliz.

Quedar flotando y transcurriendo de aquí para allá,

sobre las olas que pasan,

como un remo perdido.

O seguir, como los delfines,

la dirección de un tiempo sentenciado.

Ser como la hora de las barcas en las noches de enero,

que se adormecen entre narcisos y faros.

Dejadme, no con la luz del conocimiento

(que nació y se alzó de este mar),

sino simplemente con la luz de este mar.

O con sus muchas luces:

las de oro encendido y las de frío verdor.

o con la luz de todos los azules.

Pero, sobre todo, dejadme con la luz blanca,

que es la que abrasa y derrota a los hombres heridos,

a los días tensos, a las ideas como cuchillos.

Ser como olivo o estanque.

Que alguien me tenga en su mano como a un puñado de sal.

O de luz.

Cerrar los ojos en el silencio del aroma

para que el corazón —al fin— pueda ver.

Cerrar los ojos para que el amor crezca en mí.

Dejadme compartiendo el silencio

y la soledad de los porches,

la hospitalidad de las puertas abiertas; dejadme

con el plenilunio de los ruiseñores de junio,

que guardan el temblor del agua en las últimas fuentes.

Dejadme con la libertad que se pierde

en los labios de una mujer.

                                                                (Antonio Colinas)

   Como estamos en los días previos a las vacaciones de Navidad, el microrrelato de esta semana tiene ambientación belenita, pero... en fin...; quizás no es lo que podíais esperar de un relato navideño:

                                                            Cuento de Navidad

    En el cielo del amanecer brillaba con fuerza aquel insólito lucero que la gente común contemplaba con asombro, pero el capitán sabía que era uno de los satélites de comunicaciones que permitirían a su ejército mantener la supremacía en aquella guerra interminable.

   - Mi capitán –transmitió el cabo -. Aquí sólo hay varios civiles refugiaos, unos pastores que han perdido el rebaño por el impacto de un obús y una mujer a punto de dar a luz.

    El capitán, desde la torreta del carro, observaba el establo con los prismáticos.

   - Registradlo todo con cuidado.

   - Mi capitán –transmitió otra vez el cabo -, también hay un perturbado, vestido con una túnica blanca, que dice que va a nacer un salvador y otras cosas raras.

   - A ese me lo traéis bien sujeto.

   - Mi capitán –añadió el cabo, con la voz alterada -, la mujer se ha puesto de parto.

   - Bienvenido al infierno – murmuró el capitán, con lástima.

  A la luz del alba, aparecieron en la loma cercana las figuras de tres camellos cargados de bultos y el capitán los observaba acercarse, indeciso.

  - Abrid fuego – ordenó al fin -. No quiero sorpresas.

                                                          (José María Merino)

   Os dejo este interesante vídeo como ilustración de las clases teóricas de la Generación del 14 o Novecentismo:

   Como texto de la semana os presento este hermosos poema de amor del poeta mexicano Enrique González Martínez. Que lo gocéis:

Vienes a mí, te acercas y te anuncias
con tan leve rumor, que mi reposo
no turbas, y es un canto milagroso
cada una de las frases que pronuncias.

Vienes a mí, no tiemblas, no vacilas,
y hay al mirarnos atracción tan fuerte,
que lo olvidamos todo, vida y muerte,
suspensos en la luz de tus pupilas.

Y en mi vida penetras y te siento
tan cerca de mi propio pensamiento
y hay en la posesión tan honda calma,

que interrogo al misterio en que me abismo
si somos dos reflejos de un ser mismo,
la doble encarnación de una sola alma.

(Enrique González  Martínez)

   El ingenio concentrado en pocas palabras: una greguería de Ramón Gómez de la Serna:

          "Como la luna se pone más allá del horizonte, nadie sabe si cae cara o cruz"

   Felicito desde esta página a mi alumna de 2º B de Bachillerato, Aurora Rayas, que ha conseguido el mejor microrrelato del mes de noviembre de los alumnos de bachillerato dentro del concurso que convoca el Departamento de Lengua de nuestro instituto. 

   Pienso que el mejor reconocimiento es darlo a conocer; por ello lo elijo como texto de la semana en mi blog. ¡Felicidades!:

      Me acerqué con cautela a la ventana. Al fondo, se divisaba un enorme jardín que me recordó a la azotea de la casa de mi abuela. De tantas flores que tenía, mi abuela tardaba en regarlas más de una hora, pero a ella no le importaba, nunca se dejaba ni una sin regar. Aunque lloviera, ella siempre subía por si alguna no se había mojado suficiente. Mi abuela decía que ese era su ratito de tranquilidad porque así se olvidaba de las penas, los problemas, los quehaceres..., se olvidaba del resto del mundo, se olvidaba de todo. Por eso regaba las flores.

       Aquel día, después de muchos años viéndola subir para regar sus flores, me di cuenta: allí estaba ella, sentada en un escalón de aquella azotea repleta de flores…, flores casi marchitas.

       - Abuela, ¿cuánto tiempo hace que no riegas las flores?

       Y ella me miró, como si de una extraña se tratara.

       - ¿Qué flores?

   Para mis alumnos de 1º de Bachillerato dejo en esta entrada un vídeo sobre la prosa medieval que os puede completar los contenidos tratados en clase:

   Poema de la semana con espejo retrovisor:

Retrospectiva existente

Me registro los bolsillos desiertos
para saber dónde fueron aquellos sueños.
Invado las estancias vacías
para recoger mis palabras tan lejanamente idas.
Saqueo aparadores antiguos,
viejos zapatos, amarillentas fotografías tiernas,
estilográficas desusadas y textos desgajados del Bachillerato,
pero nadie me dice quién fui yo.

Aquellas canciones que tanto amaba
no me explican dónde fueron mis minutos,
y aunque torturo los espejos
con peinados de quince años,
con miradas podridas de cinco años
o quizá de muerto,
nadie, nadie me dice dónde estuvo mi voz
ni de qué sirvió mi fuerte sombra mía
esculpida en presurosos desayunos,
en jolgorios de aulas y pelotas de trapo,
mientras los otoños sedimentaban
de pálidas sangres
las bodegas del Ebro.

¿En qué escondidos armarios
guardan los subterráneos ángeles
nuestros restos de nieve nocturna atormentada?
¿Por qué vertientes terribles se despeñan
los corazones de los viejos relojes parados?
¿Dónde encontraremos todo aquello
que éramos en las tardes de los sábados,
cuando el violento secreto de la Vida
era tan sólo
una dulce campana enamorada?
Pues yo registro los bolsillos desiertos
y no encuentro ni un solo minuto mío,
ni una sola mirada en los espejos
que me diga quién fui yo.

                                                                   (Miguel Labordeta)

   Un poco de humor siempre viene bien:

   Para los alumnos de Proyecto Lingüístico (Comentario de Textos): una presentación interesante sobre la cuestión de la estructura textual:

   Otra microrrealidad:

Luna de miel

      Llevaban dos horas de camino y no habían dejado de discutir desde que se subieron al coche, así que, en cierto sentido, a los dos les vino bien el pinchazo: una tregua, un tiempo muerto, la excusa perfecta para no tener que compartir el mismo espacio.

      El hombre bajó a cambiar la rueda entre maldiciones; la mujer se quedó en el interior del vehículo, fumando en silencio y observando, por el espejo retrovisor, la figura acuclillada de su marido que no acertaba a poner bien el gato hidráulico.

      Entonces vio emerger, de entre los árboles, lo que parecía ser un oso pardo. Por suerte reaccionó deprisa y, después de subir las ventanillas, bajó el seguro de las puertas.

                                                                 (Raúl del Valle)

   Hace tiempo que no traía uno de esos aforismos que nos hacen reflexionar. Ahí va uno:

     “Gran parte de las dificultades por las que atraviesa el mundo se deben a que los ignorantes están completamente seguros y los inteligentes llenos de dudas.”

                                                                          (Bertrand Russell)

  

   Os sigo animando a participar en el concurso de microrrelatos. Aquí os dejo un decálogo de recomendaciones para esrcibirlos:

Decálogo para escribir microcuentos

• Un microcuento es una historia mínima que no necesita más que unas pocas líneas para ser contada, y no el resumen de un cuento más largo.
• Un microcuento no es una anécdota, ni una greguería, ni una ocurrencia. Como todos los relatos, el microcuento tiene planteamiento, nudo y desenlace y su objetivo es contar un cambio, cómo se resuelve el conflicto que se plantea en las primeras líneas.
• Habitualmente el periodo de tiempo que se cuente será pequeño. Es decir, no transcurrirá mucho tiempo entre el principio y el final de la historia.
• Conviene evitar la proliferación de personajes. Por lo general, para un microcuento tres personajes ya son multitud.
• El microcuento suele suceder en un solo escenario, dos a lo sumo. Son raros los microcuentos con escenarios múltiples.
• Para evitar alargarnos en la presentación y descripción de espacios y personajes, es aconsejable seleccionar bien los detalles con los que serán descritos. Un detalle bien elegido puede decirlo todo.
• Un microcuento es, sobre todo, un ejercicio de precisión en el contar y en el uso del lenguaje. Es muy importante seleccionar drásticamente lo que se cuenta (y también lo que no se cuenta), y encontrar las palabras justas que lo cuenten mejor. Por esta razón, en un microcuento el título es esencial: no ha de ser superfluo, es bueno que entre a formar parte de la historia y, con una extensión mínima, ha de desvelar algo importante.
• Pese a su reducida extensión y a lo mínimo del suceso que narran, los microcuentos suelen tener un significado de orden superior. Es decir cuentan algo muy pequeño, pero que tiene un significado muy grande.
• Es muy conveniente evitar las descripciones abstractas, las explicaciones, los juicios de valor y nunca hay que tratar de convencer al lector de lo que tiene que sentir. Contar cuentos es pintar con palabras, dibujar las escenas ante los ojos del lector para que este pueda conmoverse (o no) con ellas.
• Piensa distinto, no te conformes, huye de los tópicos. Uno no escribe (ni microcuentos ni nada) para contar lo que ya se ha dicho mil veces.

   Leamos poesía. Disfrutemos con este poema de uno de los grandes:

Llama el océano

No voy al mar en este ancho verano

cubierto de calor, no voy más lejos

de los muros, las puertas y las grietas

que circundan las vidas y mi vida.

En qué distancia, frente a cuál ventana,

en qué estación de trenes

dejé olvidado el mar y allí quedamos,

yo dando las espaldas a lo que amo

mientras allá seguía la batalla

de blanco y verde y piedra y centelleo.

Así fue, así parece que así fue:

cambian las vidas, y el que va muriendo

no sabe que esa parte de la vida,

esa nota mayor, esa abundancia

de cólera y fulgor quedaron lejos,

te fueron ciegamente cercenadas.

No, yo me niego al mar desconocido,

muerto, rodeado de ciudades tristes,

mar cuyas olas no saben matar,

ni cargarse de sal y de sonido:

Yo quiero el mío mar, la artillería

del océano golpeando las orillas,

aquel derrumbe insigne de turquesas,

la espuma donde muere el poderío.

No salgo al mar este verano: estoy

encerrado, enterrado, y a lo largo

del túnel que me lleva prisionero

oigo remotamente un trueno verde,

un cataclismo de botellas rotas,

un susurro de sal y de agonía.

Es el libertador. Es el océano,

lejos, allá, en mi patria, que me espera.

(Pablo Neruda)

   Complemento para mis alumnos de Proyecto Integrado: una interesante presentación sobre el resumen de los textos para selectividad:

    Coincidiendo con el fin de semana más terrorífico del año, os propongo la lectura de este brevísimo microrrelato. ¡Que no os pase nada!:

     "Mientras lo arropaba me dijo: "Papi, fijate si no hay monstruos debajo de la cama". Para su diversión, lo hice y lo vi: otro como él bajo la cama me miró temblando y susurró: "Papi, hay alguien en mi cama"."

   Como estamos con la etapa modernista, os deja una buena presentación sobre los asuntos claves de esta literatura:

   Os publico las bases para participar en el Concurso de Microrrelatos de nuestro centro. ¡Ánimo y a participar!:

PRIMER CONCURSO DE MICRORRELATOS DEL IES ALBERO

BASES

• Se establecerán tres categorías: 1º y 2º ciclo de la ESO y Bachillerato.
• Cada mes se elegirá un microcuento ganador en cada una de las categorías señaladas.
• Los microcuentos del mes de noviembre, mes de inicio del concurso, deben comenzar con la siguiente frase: Me acerqué con cautela a la ventana. Al fondo, se divisaba un enorme jardín…, frase que los participantes deberán continuar a modo de microrrelato.
• Las obras serán de tema libre. La extensión de las mismas, sin mínimo, deberá tener un máximo de 200 palabras (sin incluir la frase de inicio ni el título).
• La frase final del microcuento ganador de cada categoría será la frase de inicio para los microcuentos del mes siguiente.
• El microcuento será entregado a tu profesor/a de lengua a lo largo de la tercera semana de cada mes. Éste deberá ser entregado impreso en formato Word, a doble espacio y con letra Times New Roman 12.
• Los autores deberán identificarse con su nombre y apellidos y podrán presentar cuantos microcuentos deseen.

SELECCIÓN DE GANADORES

• Cada mes se elegirá en cada nivel un microrrelato ganador.
• Los ganadores mensuales serán elegidos por un jurado compuesto por los profesores del Departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES Albero.
• De entre todos los microcuentos ganadores mensuales, se seleccionará en junio el microcuento ganador del presente concurso.
• Todas las decisiones del jurado serán tomadas en una única votación por mayoría de votos.
• Toda decisión del jurado será irrevocable, pudiendo declarar el premio desierto si, tras un análisis minucioso de los microcuentos entregados, ninguno tuviera la calidad suficiente.
• La participación en el concurso supone la aceptación de estas bases.

PREMIOS

• El mejor microrrelato final de cada categoría, elegido entre todos los microcuentos ganadores de cada mes, obtendrá un magnífico libro electrónico o ebook último modelo. Dicho premio no podrá cambiarse por dinero en metálico.

   Como texto de la semana, os dejo hoy un ejemplo de prosa poética. Que la degustéis:

Alborada en el golfo

     Al amanecer, a solas la playa y aún dormida, ya estás en el agua. El aire rubicundo y el mar blanquecino, ambos tempranamente tibios, casi no refrescan, aunque entonen tu cuerpo mal descansado y ardoroso. Bienestar animal que regocija el alma.

     Por la playa, a lo lejos, sólo aparece el sombraje de la cantina, bajo el cual resguardar del sol mesas y bancos. Detrás, grupos de palmeras, no tanto decoración como testimonio de latitud. Tierra

caliente.

    La mañana crece y nadie todavía. El mundo es esto: sol, arena, agua, Soledad y tiempo lo habitan, y nada más. ¿Tú? Tú eres pensamiento circunstancial, hijo de esa soledad bien hallada y de ese tiempo demorado. Pausa.

   Vivir siempre así. Que nada, ni el alba, ni la playa, ni la soledad fuesen tránsito para otra hora, otro sitio, otro ser. ¿La muerte? No. La vida todavía, con un más acá y un más allá, pero sin remordimientos ni afanes.

   Y entre antes y luego, como entre sus dos valvas la perla, este momento irisado y perfecto. Ahora.

                                                                        (Luis Cernuda)

   Como estamos empezando con la Literatura, os invito a ver una interesante presentación sobre el lenguaje literario:

                       

   A veces hay que dejar hablar al silencio. Un buen poema para iniciar la semana:

Hemos hablado mucho, compatriotas,

¿porqué no nos callamos

para que las palabras se maduren

en medio del silencio

y se vuelvan arroz,

cajas de pino, escobas,

duraznos y manteles?

Hacemos mucho ruido

y repetimos la palabra muerte

hasta que la matamos.

Decimos mucho corazón

y gastamos el fruto más hermoso del pecho.

Lo que importa es el río,

no su nombre.

Lo que interesa es pan

y no discursos

sobre las propiedades de la harina.

El mar es bello porque es mar

y no porque lo cantan los poetas,

y existirían piñas

aunque no se llamaran como llaman.

Bajo la tierra crece la semilla

porque el surco no habla

ni le pone adjetivos a la espiga.

Un hombre que se calla largamente

se convierte en camino,

y si guarda silencio su mujer

puede volverse viaje.

Callémonos un rato,

al menos para ver qué le sucede

a la palabra uva.

Es posible que crezca y se derrame

hasta llenar el mundo de dulzura

y cascadas de vino.

(Carlos Castro Saavedra)

   Hacía tiempo que no nos divertíamos con la imaginación de Ramón Gómez de la Serna y sus greguerías. Ahí va otra:

                              "La ü con diéresis es como la letra malabarista del abecedario"

   Os dejo un esquema que os puede aclarar el asunto "perífrasis verbal":

   Comencemos la semana con este microrrelato metaliterario:

El explorador

     A machetazo limpio se abrió paso en ese bosque tan extraño. Consultó la brújula y dijo: “Creo que estoy avanzando por el Quijote. Según el mapa, debo de andar por el capítulo XVI, dentro de la tercera parte, hacia el quinto párrafo y en dirección sur”. Elevó la vista, intentó abarcar la multitud de hojas que conformaban aquel aún extraño pero sugerente paisaje y añadió: “La biblioteca..., no creo que nadie en la clase haya llegado tan lejos”.

                                                           (Luisa Hurtado González)

   Para mis alumnos de 2º de Bachillerato:

   Si tenéis dificultades de localizar el libro "El árbol de la ciencia", os dejo un enlace donde podéis realizar una lectura on line del mismo:

                                                     http://johntz.org/libros/arbol.pdf

   Comencemos amorosamente la semana con este buen soneto:

Amor que desazonas lo que tocas

y que al fuego le das color de olvido,

al gozo lo traduces en gemido

y la alegría en aflicción trastocas.

¿Por qué la reciedumbre de las rocas

no traduces en suave y tibio nido,

y del profundo mar enardecido

la furia entre tus brazos no sofocas?

En tus manos se siente el desgraciado

feliz y con riquezas el mendigo:

bien sé que tu poder es alto y fuerte.

Pero también que causas gran cuidado,

porque a quien se decide a andar contigo

das juntos gozo, llanto, vida y muerte.

                                                            (Carmen González Huguet)

   Os dejo en esta entrada un completo esquema con los afijos del español, lo que nos puede facilitar la tarea de desentrañar la estructura morfológica de las palabras:

   Para esta semana os propongo comenzar la lectura de microrrelatos con el siguiente:

Dolor

       Subo fatigosamente la escalera de piedra, cuando un hombre en jubón, calzas y  arco en mano se me adelanta y llega antes que yo a la almena de la torre. Desde allí, al parecer, reconoce al enemigo que se acerca. Entonces carga y tensa el arco: la certeza puesta en el rival.

       — ¡Qué ridiculez! ¿Cómo puedo soñar esto? — exclamo al tiempo que él suelta la cuerda. No hay duda de que le he hecho errar el tiro pues, furioso, carga otra vez y me apunta a mí.

       Así  fue como desperté con esta terrible punzada en el ojo izquierdo, doctor.

                                                        (Mónica Ortelli)

   Para mis alumnos del Proyecto Integrado de 2º de Bachillerato:

   Aquí os dejo una presentación que os puede ayudar a entender y trabajar mejor la cuestión del tema de los textos:

   Bienvenidos a un nuevo curso que, deseo, provechoso.

   Y no hay mejor recibimiento que os pueda ofrecer que dejaros aquí unas breves y bellas palabras poéticas. Espero que os gusten:

              OTRA VEZ EL POEMA

Hacía mucho tiempo que mi mano

no escribía unos versos, y a veces a mí mismo

me he dicho:

                     "Puede ser que no vuelvas jamás

a escribirlos; acaso la poesía

no quiera ya ser tuya, acompañarte,

ni entregarte la luz que hasta hace poco

hizo hermosa tu vida; tal vez no merecieras

arder en ese fuego, pronunciar las palabras

que los dioses regalan como un don

a quien ellos eligen porque saben que es digno

de celebrar las cosas y llevar en sus labios

el sentido del mundo".

                                     Y muchas veces iba

con estos pensamientos caminando sin paz,

sólo entre tanta noche, lo mismo que un proscrito

que ya no soportara el peso de su culpa

ni el dolor de haber sido arrojado a las sombras

por una mano fuerte y justiciera.

Y al mirar esos árboles que crecen

en una vieja plaza de la ciudad en que vivo,

el vuelo de un jilguero, los fulgores

misteriosos de un cuerpo que se entrega,

sentía que mi palabra no tendría el poder

de dibujar sobre el papel la gracia

y el temblor de la vida.

 Pero al fin esta tarde, de repente,

cuando el sol, muy cansado, se aleja despacio

y yo no imaginaba ser llamado de nuevo,

he escuchado una voz que me decía:

"Toma la pluma, escribe".

         (Eloy Sánchez Rosillo)

   Como se acerca la Semana Santa, os propongo como poema de la semana este bello texto de Luis Cernuda:

Luna llena en Semana Santa

Denso, suave, el aire

Orea tantas callejas,

Plazuelas, cuya alma

Es la flor del naranjo.

Resuenan cerca, lejos,

Clarines masculinos

Aquí, allí la flauta

Y oboe femeninos.

Mágica por el cielo

La luna fulge, llena

Luna de parasceve.

Azahar, luna, música,

Entrelazados, bañan

La ciudad toda. Y breve

Tu mente la contiene

En sí, como una mano

Amorosa. ¿Nostalgias?

No. Lo que así recreas

Es el tiempo sin tiempo

Del niño, los instintos

Aprendiendo la vida

Dichosamente, como

La planta nueva aprende

En suelo amigo. Eco

Que, a la doble distancia,

Generoso hoy te vuelve,

En leyenda, a tu origen.

Et in Arcadia ego.