viernes, 18 de diciembre de 2015

   Quiero dejar en esta entrada una muestra de los resultados de la actividad sobre la "memoria sensoafectiva" que hicimos en el Taller de Poesía con los alumnos de 3º B. Después de leer el famoso texto de la magdalena de Proust, se les repartió a los alumnos paquetes de gusanitos para comprobar las sensaciones y recuerdos que se emanaban de su degustación. Estos son algunos de los sentimientos asociados:

      Cuando saboreo este algodón crujiente, recuerdos de mi infancia pasean por mi mente: mi madre me los daba cuando los dientes de leche acababan de florecer; cuando mis manos y mi boca se manchaban de polvitos que tenían un sabor mágico; cuando, ya más mayor, los restos de gusanitos conquistaban la superficie de mis muelas y tenía que cepillarme los dientes para que se fueran. También recuerdo que mis hermanas sonreían al verse las manos cubiertas de este polvo de hadas, y seguidamente, se chupaban los dedos como si de helados se tratasen. 

                                                                                  (Irene Márquez)


      Aquellos cilíndricos pedazos de algo que a lo que sabe es cartón de maíz y algo salado, me hace pensar en las peleas que teníamos mi hermana y yo en haber quién cogía más en la cabalgata de los Reyes Magos, pero la competitividad nos hacía cada vez más inseparables. Ahí se nos habría la imaginación a algo que ni sabíamos a qué, que por la noche nos hacía brillar como estrellas al unísono y que al mirarnos sintiésemos lo mismo; la ilusión de abrir los regalos nos hacía levantarnos a la par, y de darnos un abrazo que nadie nos lo podía arrebatar.

                                                                     (Carmen García)


       Me trae recuerdos de los cumpleaños con los amigos cuando al final de la celebración nos daban un cartucho con gusanitos, gomitas, globos… a cada uno.
      Por las tardes en el parque, cansados de tirarnos por los toboganes, balancines… íbamos al quiosco y comprábamos un paquete de gusanitos, que no queríamos compartir con nadie. Nuestro tesoro.
       También se me vienen recuerdos de las piñatas, cuando todos nos lanzábamos al suelo a por los gusanitos y los caramelos nadie los quería.
        Y las carrozas de los reyes, cuando venían tirando chuches, y nuestros padres nos cogían en brazos y  se escuchaba: “¡Gusanitos, aquí!”.
       Se me vinieron a la mente los chantajes de los padres con los gusanitos: “Si te portas bien te compro un paquete de gusanitos”, el que a veces llegaba y a veces no.

                                                                                  (Nerea Marín) 

     
     Muchas gracias a los que participáis con interés en el taller, al que volveremos tras las merecidas vaciones de Navidad.
     Os deseo a todos un poético año 2016.




domingo, 13 de diciembre de 2015

   Estamos a las puertas del invierno (astronómicamente hablando, que no por las temperaturas). Le damos un empujoncito a la estación con estos versos que os propongo como poema de la semana:

Canto de invierno
 
La tarde se escurre, fugaz entre los dedos.
Se escapa a borbotones por la ventana abierta.
En mi cuarto la soledad se disfraza de miedo.
En la tele dicen que vendrá la guerra

Y en la calle el tiempo impenitente
escribe desganado el borrador de la vida,
con la tinta sucia y gris del “como siempre”,
sobre el dorso de hojas muertas y furtivas.

Y yo sigo sin saber qué musa conjurar,
ni en qué rincón del alma he de buscar
para encontrar en esta tarde la poesía;

Y calmar este frío que emana desde dentro
de estas cuatro paredes donde intento
deslizar un verso en la prosa de los días.

                                                                   (José Antonio Millán)

miércoles, 9 de diciembre de 2015

   Completemos lo visto estos días sobre el bueno de don Pío Baroja con una seleccción frases suyas que recogen brevemente su manera de ver la vida. Espero que alguna os haga meditar, que eso también es bueno:

domingo, 6 de diciembre de 2015

   Como acabamos de estudiar la poesía de Antonio Machado en las clases de 2º Bachillerato, propongo para esta semana la lectura de este poema tan representativo de su manera de entender el hecho poético:

Yo escucho los cantos 

Yo escucho los cantos
de viejas cadencias,
que los niños cantan
cuando en coro juegan,
y vierten en coro
sus almas que sueñan,
cual vierten sus aguas
las fuentes de piedra:
con monotonías
de risas eternas,
que no son alegres,
con lágrimas viejas,
que no son amargas
y dicen tristezas,
tristezas de amores
de antiguas leyendas.
En los labios niños,
las canciones llevan
confusa la historia
y clara la pena;
como clara el agua
lleva su conseja
de viejos amores,
que nunca se cuentan.
Jugando, a la sombra
de una plaza vieja,
los niños cantaban...
La fuente de piedra
vertía su eterno
cristal de leyenda.
Cantaban los niños
canciones ingenuas,
de un algo que pasa
y que nunca llega:
la historia confusa
y clara la pena.
Seguía su cuento
la fuente serena;
borrada la historia,
contaba la pena.

martes, 1 de diciembre de 2015

   Añadimos hoy en esta entrada un vídeo que contiene información sobre dos personajes capitales en la creación y transmisión de la literatura medieval: los juglares y los trovadores. Espero que os guste y que aprendáis algo más de lo que hemos hablado de ellos en clase.