Os dejo hoy una presentación que contiene algunos poemas creados por mis alumnos/as del curso 3º C ESO en el Taller de Haikus, dentro del Programa Comunica del Centro:

       Quiero dejar hoy en este blog algunas muestras de los haikus que mis alumnos/as de 1º C ESO han realizado. La propuesta era elegir una estación del año y escribir una imagen sugerente sobre la misma. Estos son algunos de los poemas:

 

Brillaba el sol                                          Las olas rompen,      

el calor acompaña                                   el sol calor dará:

por la mañana.                                        dulce verano.

 

(Christian Sánchez)                                 (Claudia Martín)

 

 

En primavera,                                          La arena es suave

muchas flores del campo                        Caliente por la tarde

perfume dejan.                                        Fría de noche

(Paola Muñoz)                                         (Manuel García)   

 

Hace fresquito                                        Llega el otoño

En otoño veo hojas                                 y sus colores tristes

Bañando calles                                       y con sus lluvias

(Elena Reina)                                         (Aroa Martínez)  

Copos de nieve                                      Las hojas caen

Hacia la chimenea                                 El viento se las lleva

Con mucho frío                                     Frío que pela

(Aitana Ortiz)                                          (Indara Sánchez)

 

    Recta final de curso y, antes de que se nos vaya con unas merecidas vacaciones, nos visita Don Pardino para dejarnos un último consejo para este curso. Va de signos de puntuación:

    Bueno, esto se acaba. Para 2º de Bachillerato dejo aquí un vídeo ilustrativo de la última etapa que nos quedaba por ver de la historia reciente de nuestra novela:

    Hola, chicos/as de 2º de Bachillerato. Ya va faltando menos para finalizar el curso. En literatura nos quedan por estudiar dos temas; de uno de ellos, la Poesía desde los años 70 a la actualidad, os dejo un par de vídeos para que, como siempre, podáis completar la información que tenéis en nuestro cuadernillo de trabajo. Espero que os sean de provecho:

   Bueno, chicos/as de 1º ESO: Aquí os dejo material complementario al que tenéis en el libro de texto sobre el asunto del que vamos a trabajar enseguida: el adverbio. Concretametne, os dejo un par de vídeos y presentaciones, admás de otros enlaces por si necesitáis de más explicaciones. ¡Que os apruebeche!

Otros enlaces de interés:
https://www.youtube.com/watch?v=15pizP6Qw3I
https://www.youtube.com/watch?v=EE3pa4uevG4

    Bueno, ya hemos llegado al siglo XVII en el recorrido por la Historia de nuestra literatura; y con él, a la época del Barroco. Para completar la teoría que viene en el libro de texto, os dejo aquí un completo vídeo con ideas claves sobre la literatura de este periodo:

   Hola, chicos de 2º Bachillerato. De nuevo una entrada que os puede ayudar a entender otro tema de la literatura de la segunda mitad del siglo XX. Concretamente, os voy a dejar unos vídeos que os hablan de la novela desde 1939 hasta los años 70:

Novela de los años 40:

Novela de los años 50:



Novela de los años 60:



Novela desde 1939 hasta los años 70:

    Pues aquí tenemos a Don Pardino con mascarilla y guantes para dejarnos su recomendanción mensual de buena escritura:

    Esta entrada está dirigida a los alumnos de 2º Bachillerato. Os voy a dejar unos vídeos que os van a servir para completar la teroría que tenéis ya sobre la "Poesía desde 1939 hasta los años 70". Espero que los aprovechéis:

     Poesía en los años 40



Poesía en los años 50



Poesía en los años 60



Poesía desde el 39 a los años 70



Poesía desde el 39 a los años 70

     Vamos a trabajar con el texto dialogado. Para ello os dejo hoy varios vídeos.
     Los cuatro primeros contienen información teórica sobre este  tipo de texto. Concretamente:

            - El primero nos habla de las características generales del texto dialogado:



          - El segundo nos indica las direrencias entre el estilo directo y el indirecto:


    
           - El tercero nos habla más específicamente del estilo directo:


   
         - El cuarto nos habla específicamente del estilo indirecto:



    - Por último, os dejo también otro vídeo con actividades de transformación de textos de estilo directo a indirecto:

   No penséis que el coronavirus tiene a Don Pardino inactivo. Desde su casa, dando ejemplo, nos manda su nueva recomendación ortográfica. Echémosle cuenta:

    Vamos a aprender el uso de los dos puntos con estos vídeos que os dejo:

       
         Además, podéis practicar más en las siguientes direcciones de internet:
                  http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/pundos.htm
                  http://www.xtec.cat/~jgenover/puntuar3.htm
                  https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/los-dos-puntos-l7494

   Bueno, chicos/as de 2º Bachillerato. Vamos a por las subordinadas adverbiales. Primero, echad un vsitazo a estos instructivos vídeos. Despúes, si queréis, podéis visitar las páginas cuyos enlaces dejo debajo para practicar con la sintaxis:
 

     Y las direcciones para practicar:

http://www.xtec.cat/~jgenover/subadv1.htm (Adverbiales)

http://www.xtec.cat/~jgenover/subadv2.htm (Adverbiales)

http://www.xtec.cat/~jgenover/subadv3.htm (Adverbiales)

http://sintaxisfacil.blogspot.com/p/blog-page_3.html (Adverbiales)

http://www.xtec.cat/~jgenover/analisis3.htm (Reconocer tipos de subordinadas)

http://www.xtec.cat/~jgenover/subord1.htm (Reconocer tipos de subordinadas)

   A todos nos viene bien hacer buenos resúmenes, pues es una técnica de estudio fundamental. Dejo hoy, sobre todo para alumnos/as de ESO, un vídeo que os puede ayudar a entender cómo se hacen:

   Esta entrada va dirigida para los alumnos y las alumnas de 1º ESO C. Os dejo aquí un vídeo y una presentación que debéis ver para que aprendáis lo necesario sobre los pronombres como para poder hacer las actividades que ya os he mandado por correo:

   Bueno, chicos y chicas de 2º de Bachillerato, aquí os dejo varios vídeos para que os empapéis de las oraciones subordinadas adjetivas:

   Aquí os dejo un estudio de la obra teatral de Buero "Historia de una escalera" para que, unido a la lectura de la misma, podáis preparar de la mejor manera posible la 5ª pregunta de Selectividad:

    Una llamada de teléfono cuando estamos dormidos siempre nos altera. Pero si además es de este tipo...

    Atención, alumnos/as de 2º Bachillerato B: como os dije, voy a copiar aquí el enlace a una interesante página que os puede servir para preparar el vídeo con el poema de la antología de Cernuda que os ha tocado:

                                            http://gonzalolloretprofesor.blogspot.com/?m=0

   No sabemos lo que nos traerá el nuevo mes (virus incluidos), pero sí que Don Pardino nos da, como siempre, un buen consejo lingüístico:

    Bueno, para combatir un poco este pánico coronavírico, un poco de humor, que siempre viene bien para calmar los espíritus:

   Para mis alumnos de 2º Bachillerato: Os dejo aquí las indicaciones sobre el vídeo sobre un poema de Cernuda para que las tengáis en cuenta a la hora de llevar a cabo el trabajo con las mejores garantías:

   No creáis que el tiempo bueno no es buen tiempo para el horror. Seguimos con nuestros microrrelatos de miedo en dos frases:

   Bueno, chicos y chicas de 3º E ESO. Lo prometido es deuda: hago públicos los últimos poemas elaborados en grupo mediante la técnica del verso olvidado que realizamos el otro día en nuestro Taller de Poesía. Espero ir dejando aquí otros que están por venir:

Ojalá tener valentía

para parecer algo bello.

¡Ver lo bonita que eres;

tu cara tan clara como tu alma!

(Adrián Triguero, Salvador García, Ismael Tiburcio y Lorenzo Vázquez)

Mi esclavitud, materia inerte;

rayos de sol constantes sobre mí.

A veces pienso en cartas este muro.

La claridad cae con lentitud.

Anochece y amanece, y yo,

esperando mi libertad tras una puerta cerrada.

(Andrea Rubianes, Yaiza Solís, Lucía Vergara, Aroa Vega, Daniel Borge y Lucía Jiménez)

Mi locura estrellada

me trae suerte ante la vida bella.

Yo me desespero y descanso

con un suave aleteo,

y descansa mi locura

con este pensar en el alma.

(Marta Puya, Athenea Búa, Manuel Ruiz, Pablo Boge, Pablo Rubio y Pablo Balbuena)

Esta noche que aparece

quiero seguirla por la luz de la luna

con un aire fresco.

Ya está cayendo el anochecer.

Contemplo la noche oscura.

Sin ti me falta el aire al respirar.

(Marina Sánchez, Ainhoa Sobrado, Julia Barrera, Paula Beltrán, Selena Román y José Antonio Troncoso)

   Un poco tarde, pero no quería dejar pasar la ocasión de publicar el microrrelato ganador del concurso correspondiente al mes de enero y la convocatoria para el presente mes. Espero que os animéis a participar:

    Bueno, pues aquí está el examen que hicimos hoy corregido para que lo comparéis con el vuestro:

    Os dejo aquí, como complemento a las clases de literatura donde estamos viendo el Romancero, un vídeo en el que podéis oír versiones cantadas de algunos de romances para que os hagáis una idea de cómo pudieron sonar y transmitirse éstos durante tantos siglos:

    ... y no paramos de meter miedo con sólo dos frases:

   Atención, chicos y chicas de 1º ESO C: se acerca la fecha para el primer control de la 2ª evaluación. Como siempre, para facilitaros la tarea a la hora de preparar el examen con la mayor de las garantías, os dejo con tiempo en el blog los contenidos de los que os examinaréis. Ánimo y a por el aprobado:

CONTENIDOS DEL EXAMEN 1º DE LA 2ª EVALUACIÓN
(1º ESO)

Comunicación Escrita (3 puntos)

• El tema principal (Apuntes y fotocopias)
• La idea principal: las macrorreglas (Apuntes y fotocopias) 
• El uso del punto (Apuntes y fotocopias)
• El subrayado de textos (Apuntes y fotocopias) 
   

Conocimiento Lingüístico (3 puntos)

• El sustantivo (Teoría: págs.: 36-39 y apuntes  / Actividades: págs.: 15-17; 19-21)  
• El verbo: pretérito perfecto simple y pretérito imperfecto (Teoría: pág.: 40 y apuntes / Actividades: págs.: 17; 21-24)
• El adjetivo (Teoría: págs.: 81-83 / Actividades: págs.: 59; 63-65)
• Ortografía: palabras trabajadas en clase
• La sílaba y el acento. Reglas generales de acentuación (Apuntes y fotocopias)
• Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos (Apuntes y fotocopias)
• Estructura de la palabra: palabras simples, derivadas y compuestas (Teoría: págs.: 139-140 y apuntes / Actividades: págs.: 109-111 y blog)
• Significación de las palabras: sinonimia / antonimia; denotación / connotación (Apuntes y fotocopias)
  
  

Conocimiento Literario (2 puntos)

• El texto literario (Teoría: págs.: 35 y apuntes / Actividades: págs.: 27; 29; 32-33) 
• La narración literaria (Teoría: págs.: 35; 41-43 y apuntes / Actividades: págs.: 28-29; 32-33)
• La descripción literaria (Teoría: págs.: 77-79 / Actividades: págs.: 46-47; 50-54; 71-74)
• Subgéneros narrativos: leyenda, cuento, fábula y mito (Teoría: págs.: 147-149 / Actividades: págs.: 118-135)

    ¡Qué pronto pasan los meses! Ya está aquí Don Pardino para recordárnoslo y, de camino, para la recomendación ortográfica siempre necesaria:

   Como complemento de las clases de literatura en 3º ESO os dejo aquí un interesante vídeo sobre la vida y la obra de uno de los poetas del siglo XV que estudiamos: Jorge Manrique y sus afamadas "Coplas a la muerte de su padre":

    Bueno, chicos y chicas de 1º C. Ha llegado la hora de poner en práctica la descripción. Os dejo aquí cuatro imágenes para que escojáis la que más os guste o inspire. Tenéis que hacer una buena descripción subjetiva/literaria de al menos 20 líneas a ordenador o treinta a mano, en la que debéis incluir como mínimo los siguientes elementos:
           - 3 párrafos
           - 15 puntos y seguido

           - 10 adjetivos (los metéis en un círculo)

           - 1 comparación o símil (la subrayáis con una raya)

           - 1 personificación ((la subrayáis con doble raya)

          - 1 epíteto (lo colocaís dentro de un cuadrado)

          - 5 concetores espaciales (los colocáis dentro de triángulos)

    Seguid las fases del proceso estudiadas y presentad un buen trabajo. ¡Ánimo!

      ¡Este microrrelato de terror va a ser una bomba!

    Os dejo hoy el "booktrailer" de Sidi, la última novela de Arturo Pérez Reverte. El argumento os puede interesar (atención sobre todo a estudiantes de 3º ESO y 1º de Bachillerato) dado que versa sobre la figura de Rodrigo Díaz de Vivar; sí ése: el Cid del cantar de gesta medieval. Otra vuelta de tuerca al mito. ¡Que os "apruebeche"!

   Pues no, no hemos olvidado con el año nuevo los microrrelatos de terror. Si lo estabais esperando, no se hable más. Aquí va otro:

   Año nuevo, Don Pardino nuevo. Hay que echarle cuenta en sus recomendaciones ortográficas, como es la del presente mes de enero:

   Apunto de tomarnos las vacaciones bien ganadas, os quiero dejar a todos mi felicitación habitual por estas fechas, como siempre llena de lecturas:

      Bueno, aunque un poco tarde por aquello de la corrección de exámenes, hoy sí puedo dejaros aquí la información del ganador del concurso de microrrelatos del mes de noviembre, y de cómo participar en la convocatoria de enero. Espero que os guste:

   Bueno chicos/as de 1º C. Llegó la hora de corriegir el último examen. A ver qué tal os salió: